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Micro-électronique : progrès chinois rapides

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Rappel de la discussion
Micro-électronique : progrès chinois rapides
Jean-Luc - le 16 décembre 2021

Bonjour

Article fascinant très clairement synthétique.

Cependant la première proposition, le "Préalable à tout : introduire sérieusement l’informatique dans le système éducatif, au moins à partir du lycée" me pose problème. L’informatique n’est-elle pas déjà introduite au collège et au BAC (option informatique) ?

Ou est-ce une critique déguisée de la formation en informatique telle qu’elle serait introduite à l’éducation nationale ? En quoi ne serait-elle point "sérieuse" cette matière dans notre système éducatif ?

Cordialement ;

Jean-Luc

Micro-électronique : progrès chinois rapides
Laurent Bloch - le 16 décembre 2021

Merci de votre message. Oui, l’informatique a été introduite dans les programmes des lycées, mais non, cela n’a pas été fait sérieusement : les premiers programmes étaient clairement faits par dessous la jambe, le choix exclusif du langage Python pas forcément une bonne idée, mais surtout les enseignements ont été lancés sans que l’on ait prévu un corps professoral !

Bon, désormais il y a un CAPES et une agrégation, mais c’est venu trop tard, les effectifs ouverts aux concours sont insuffisants, et je ne suis pas sûr que les positions offertes soient suffisamment attrayantes.

À paraître bientôt sur le site : un article de Jacques Baudé sur l’histoire longue et mélancolique de l’informatique dans l’enseignement secondaire français.

Micro-électronique : progrès chinois rapides
Jean-François Perrot - le 16 décembre 2021

Un premier élément de réponse est donné par la SIF :

https://www.societe-informatique-de-france.fr/2021/12/agreg-dinformatique-et-capes-nsi-2022-ou-sont-les-postes/

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